Prof. Dr. Klaus Feldmann
Senior Researcher, Education Sciences Group, Vienna University of Economics
and Business, formerly: Professor of Sociology, University of Hannover.

Ökonomisches Bewusstsein von Kindern

Eine vereinfachte, reduzierte, auf lineare Kausalketten eingeengte und statische Sichtweise herrscht bei neun- bis zehnjährigen Kindern vor. Dadurch begreifen sie das ökonomische Geschehen in seiner Komplexität nur mangelhaft und sehen deshalb aus vielen Dilemmata (z.B. Arbeitslosigkeit aufgrund von Automatisierung) keinen Ausweg, was zum Vorschlagen gewaltsamer und fantastischer Lösungen führt.